Понимание эмоций и чувств

Любой человек знает, что такое эмоции, однако описать и объяснить их не всегда способна. И это неудивительно, поскольку до сих пор проблема эмоций в науке остается загадочной и во многом непонятным, хотя их роль в управлении поведением человека велика.

Эмоции и чувства, выполняя различные функции, участвуют в управлении поведением человека как непринужденный компонент, вмешиваясь в него как на стадии осознания потребности и оценки ситуации, так и на стадии принятия решения и оценки достигнутого результата. Поэтому понимание механизмов управления поведением требует понимания и эмоциональной и чувственной сферы человека, Те роллов этом управлении.

Швейцарский психолог Э. Клапаред еще в 1928 г. писал: "Психо-логия аффективных процессов-запутанные часть психологии. Именно здесь между отдельными психологами существуют наибольшие расхождения. Они не находят согласия ни в фактах, ни в словах. Некоторые называют чувствами то, что другие называют эмоциями. Некоторые считают чувства простыми, конечными, неразложимыми явлениями, всегда похожими на самих себя и таким, что изменяются только количественно. Другие же, напротив, полагают, что диапазон чувств содержит в себе бесконечность нюансов и что чувство всегда представляет собой часть более сложной целостности ... Простым перечисление фундаментальных разногласий можно было бы заполнить целые страницы ".

Современных ученых, которые рассматривают сопоставление чувств и эмоций, можно разделить на четыре группы. Первая группа отождествляет чувства и эмоции или дает чувствам такое же определение, какое другие психологи дают эмоциям, вторая считает чувства являются одним из видов эмоций (эмоциональных явлений), третья группа определяет чувства как родовое понятие, объединяющее различные виды эмоций лк. формы переживания чувств (эмоции, аффекты, настроения, страсти и собственное чувство) четвертая - разделяет чувства и эмоции.

Все это приводит к тому, что возникает не только терминологическая путаница, а сплошная путаница в описании того или иного явления.

Несмотря на большое количество публикаций по проблемам эмоций, даже в солидных монографиях и учебниках для психологов многие аспекты эмоциональной сферы человека, имеющие большое практическое значение для педагогики, психологии труда и спорта, даже не сказываются. В результате проблема эмоций и чувств проявляется представленной в не самое лучшее.

Возникает закономерный вопрос, что является тем компонентом, на основе которого возникают и проявляются эмоции и чувства? Таким компонентом, на наш взгляд, переживания. *

Чаще эмоции определяют как переживание человеком в данный момент своего отношения к чему-то или к кому-то (к существующей или будущей ситуации, к другим людям, к самому себе и т.д.).

Однако определения, которые дают переживанием, имеют формальный и противоречивый характер. Например, Л.С. Вы готский определял переживание как особую интегральную единицу сознания; К.К. Платонов - как проще субъективное явление, как психическую форму отражения, что является одним из трех атрибутов сознания; Ф.Е. Василюк - как любой эмоций-но окрашен состояние и явление действительности, которое непосредственно представлено в его сознании и является для него как событие его собственной жизни. Одновременно этот автор считает возможным использовать в названии своей книги понятие "переживания" в смысле "пережить", "преодолеть" критическую ситуацию, которая возникла. А это, в свою очередь, еще больше запутывает понимание сущности этого термина. P.C. Немов считает, что переживание - это чувства, которые сопровождаются эмоциями. М.И. Дьяченко и Л.А. Кандибович опреде-ляют переживания как осмысленный эмоциональное состояние, обусловленное обще-ше объективной событием или воспоминаниями эпизодов прошлой жизни.

Для Л.М. Веккер переживания - это непосредственное отражение самим субъектом собственных состояний, а не отражение свойств и соотношений внешних эмоциогенных объектов. Последнее знания.

Мы считаем, что переживание - это особое внутреннее психическое с разным психоэнергетического потенциала и знаком, которое детерминирует эффек-тивность функционирования всех подсистем психики.

Его характеризуют: полярность (знак) продолжительность; глубина; интенсивность; сила проявления.

Мы считаем, что эмоции и чувства относительно независимые и самостоятельные явления.

Эмоции - это переживание человеком ситуативного или действующего значения предметов и явлений прошлого, настоящего или будущего. их психоэнергетического потенциала, в отличие от чувств, возникая, может быстро увеличиваться, а потом так же легко объективироваться в другое психическое.

ЧУВСТВО - это переживание человеком жизненного смысла пред-метив и явлений.

Чувство развиваются постепенно. их психоэнергетического потенциала, в отличие от эмоций, находится в психике относительно длительное время и даже всю жизнь (патриотизм, дружба, любовь, гордость, достоинство, ревность и т.д.). Чувства - это такое внутреннее психическое, которое постоянно присутствует в психике человека, прямо и косвенно влияет на ее поведение и деятельность. Собственно переживания являются основой любой эмоции и чувства.

Руководствуясь этим, мы предлагаем страто-дифференциальную психоенер-гетичну концепцию сферы переживаний, в которую входят: i) эмоциональный тон ощущений, 2) эмоциональные состояния, с) эмоциональные свойства личности; 4) различные эмоциональные явления и чувства. Следовательно, речь идет о сфере переживаний как более объемное понятие, чем эмоции и чувства.