Стратегический и рабочий план конкретных социологических исследований

Социологическое исследование начинается с разработки программы и плана анализа объекта. От степени научной обоснованности и уровня организационно-технического оформления этих документов во многом зависит результативность социологического исследования. Программа представляет собой теоретическую основу социологических процедур исследования, осуществляется - сбора, обработки и анализа информации, необходимой для обоснования теоретических выводов и практических рекомендаций.

Структура анализа определяется программой социологического исследования. Структура должна, во-первых, обеспечить перевод исходных положений социологической науки на всех уровнях на язык операциональных определений и процедур исследований, во-вторых, наметить пути обобщения эмпирических данных.

Программа исследования - это описание логики и методов анализа объекта соответствии с задачами, которые решаются. Программа представляет собой теоретический документ, который соответствует ряду необходимых требований и все части которого связаны в единое целое.

Судьба всего социологического исследования в целом, значимость его теоретических и практических результатов в значительной степени зависят от его теоретического обоснования, теоретического уровня разработки его программы, удачного избрания системы эмпирических показателей и рабочих гипотез. Плохо обоснованное с теоретической точки зрения социологическое исследование приводит к незначительным теоретических выводов, неэффективных практических рекомендациями и зачастую не оправдывает тех средств, которые пошли на его проведение.

Направляющем влиянии исходных теоретических положений в социологическом исследовании проявляется в постановке целей и задачи исследования, а также в выборе методов и процедур по сбору и обработке информации. Логику подготовки и проведения социологического исследования можно изобразить следующим образом.

Цель исследования - познание социологом свойств, связей и отношений выбранного объекта; социолог при этом имеет некоторую информацию о сущности данного объекта. В состав этой информации входят, во-первых, те или иные представления о внешних признаках социального объекта, во-вторых, теоретические знания, понятия, модели, касающиеся этого объекта. Построенные на них результаты теоретического анализа проблемы в "чистом виде" позволяют выдвинуть те или иные гипотезы и на их основании определить процедуры и методы исследования, выделить его предмет. Информация о выбранном объекте, полученной в результате наблюдения и эксперимента, представляет собой следующую, более высокую степень проникновения в его сущность, дальнейшую конкретизацию знаний об этом объекте. На основе этих знаний осуществляется разработка практических рекомендаций, направленных на совершенствование системы управления социальным объектом, появляются новые понятия и теории.

Цель социологического исследования определяет его ориентацию - теоретическую или прикладную, от которой зависит вся логика его проведения. Программа исследования должна четко отвечать на вопросы: решением какой-либо проблемы и на получение какого результата ориентируется данное исследование.

Логика социологического исследования обусловлена ​​содержанием проблемы, которая задается центральным вопросом. В теории ориентированном исследовании прежде всего решаются теоретических (основные), а затем практические (неосновные) задачи. В прикладном исследовании практические задачи являются основными, а теоретические - неосновными.

Основные задачи соответствуют целям исследования. Второстепенные ставятся для подготовки будущих исследований, решения методических вопросов, подготовки дополнительных гипотез, которые не связаны непосредственно с данной темой подобное.

При теоретической или практической ориентации конкретного социологического исследования неосновные задачи целесообразно решать на материале, который получен для поиска ответа на центральный вопрос, анализируя те же данные, но под другим углом зрения. Возможно, что неосновные задачи полностью решены не будут. Но они могут помочь при постановке проблемы для подготовки нового исследования.

Объект социологического исследования - это деятельность людей, имеющих определенный социальный статус, условия, при которых эта деятельность осуществляется, и продукты этой деятельности.

Объект социологического исследования должна соответствовать достаточно широкому кругу требований: во-первых, характеризоваться четкой определению явления по таким параметрам, как профессиональная принадлежность, пространственные границы (страна, регион, город, село), ​​функциональная направленность (производственная, политическая, бытовая и т.п.) , во-вторых, определенным временным ограничением, в-третьих, возможностью количественных ограничений.

Кроме объекта необходимо выбрать и единицу наблюдения. Единицей наблюдения в социологии называют тот элемент совокупности, исследуется, в отношении которого непосредственно производится сбор социальной информации. При этом важно отличать единицу наблюдения, о которой собирается информация (единица анализа), от единицы наблюдения, с которой собирают информацию (единица сбора). Одно и то же социологическое исследование может включать различные по своему характеру единицы наблюдения.

Выделение объективных признаков единиц наблюдения с последующим их сортировкой называется типологизацию. При этом признаки, которые исследуются, делятся на существенные и несущественные с выделением качественных и количественных сторон явления.

К количественным признакам относятся такие, варианты которых отличаются друг от друга определенной величине.

К качественным признакам относятся такие, которые позволяют различать единицы наблюдения за содержанием.

Качественные признаки отражают неотъемлемые свойства предмета исследования. Когда речь идет о наборе рядоположены качественных признаков, их называют атрибутивными. В тех случаях, когда варианты противоположных по значению (мужчина-женщина и др.), признаки называют альтернативными.

Предметом исследования принято считать ту из сторон объекта, которая непосредственно изучается. Одному и тому же объекту может соответствовать несколько различных предметов исследования, каждый из которых определяется тем, какую именно сторону объекта он отражает, с какой целью, а главное - для решения любой проблемы выбирается предмет исследования.

Объект и предмет социологического исследования совпадают, когда перед исследователем стоит задача познания всей совокупности эмпирических закономерностей функционирования и развития конкретного социального объекта. Когда же речь идет об изучении каких-либо отдельных характеристик объекта исследования, предметом исследования становятся те же стороны, которые содержат эти характеристики.

А теперь давайте, рассмотрим роль гипотезы в социологическом исследовании и пути проверки гипотез.

Гипотеза в социологическом исследовании - это научно обоснованное предположение о структуре социальных объектов, о характере элементов и связей, которые создают эти объекты, о механизме их функционирования и развития. Научная гипотеза может быть сформулирована только в результате заранее сделанного анализа изучаемого объекта.

Такая гипотеза отличается от теории не по своей логическим построением, а по степени доведения истины. Логическая же структура у них одинаковая.

Процесс установления истинности или лживости гипотезы - это процесс ее эмпирического обоснования, ее проверки в ходе социологического исследования. В результате такого исследования гипотеза или опровергается или подтверждается и становится одним из положений теории. Научно обоснованная гипотеза в социологии должна отвечать ряду требований.

1. Гипотеза, как правило, не может противоречить уже существующим теориям. Однако в этом случае есть и исключения. Например, когда новая гипотеза охватывает значительно более широкий круг фактов. При возникновении новой, более широкой теории старая превращается в частный случай новой теории.

2. Необходимо, чтобы гипотеза не противоречила уже известным и проверенным фактов. Если среди известных фактов имеется хотя бы один, с которым гипотеза не соотносится, она должна быть отвергнута или переформулирована так, чтобы охватывать всю совокупность фактов, для объяснения которых она предложена. Однако не всегда противоречие известным фактам следует расценивать как признак ошибочности гипотезы. Сами факты могут быть ошибочными и требовать своего просмотра. Научная гипотеза не только объясняет всю совокупность уже известных фактов, но предусматривает новые, еще неизвестные.

3. Гипотеза должна быть доступна проверке в процессе социологического исследования или на практике. Социолог должен разработать такие процедуры, которые позволили ему зафиксировать именно те элементы и связки социального объекта, изучаемого предположение о содержащихся в гипотезе.

4. Логический анализ гипотезы должен установить ее непротиворечивость, позволяет ответить на вопрос, не являются лживыми некоторые предсказания.

Гипотезы делятся по содержанию предположений относительно социального объекта, изучаемого на описательные и объяснительные.

Описательные гипотезы в свою очередь подразделяются на структурные, т.е. предположение о характерный набор элементов в социальном объекте и характер связей между ними, и функциональные, т.е. предположение о форме связей между элементами объекта, который изучается. Объясняющие гипотезы представляют собой предположения о причинной связи в объекте требуют экспериментальной проверки.

Описательные гипотезы тоже объясняют факты, но они рассматривают не причинные связи, а структурные, функциональные, классификационные подобное.

Образцом социологического исследования является такая работа, в которой ясно сформулирована проблема, четко интерпретированы понятия и есть одна или несколько гипотез, достаточно четко сформулированных, которые можно эмпирически проверить.

В каждом из исследований создается своя личная стратегия научного поиска, которая определяет последовательность действий социолога. Данная последовательность является стратегическим плану исследования, который строится в зависимости от типа гипотезе и цели исследования. Существует три варианта стратегического плана исследования: разведывательное, аналитический, экспериментальный.

Разведывательного плана социологического исследования применяется в тех случаях, когда нет ясного представления о проблеме или объекте исследования. Цель плана - формулировка проблемы. В той области исследования, где еще мало соответствующей научной литературы или ее вообще нет, исследование начинается с общей разведки. Разведка позволяет более ясно и четко сформулировать проблему, определить основной набор исследовательских средств - методик и техник исследования, порядок их применения, определить первоочередность задач, которые необходимо решить, с точки зрения их важности. Нередко выясняется, что выдвинутые задачи слишком широкие, а знаний и технических средств для их решения недостаточно. Все эти вопросы уточняются в процессе осуществления разведывательного плана.

Разведывательный план предусматривает три основных этапа работы: изучение документов, проведения интервью и осуществления наблюдений.

Прежде всего рекомендуется просмотреть всю литературу по теме исследования, как отечественную, так и зарубежную. При этом составляется библиография.

Цель интервью - с экспертами, учеными, практиками - получить дополнительные знания о социальном объекте, изучаемом попытаться сформулировать несколько первичных гипотез.

Наблюдение - заключительный этап разведки. К этому моменту социолог уже имеет некоторую информацию. Разведывательное наблюдение - не формализованное, как, например, при аналитическом плане исследования; есть только перечень вопросов для изучения.

Работа по разведывательным планом заканчивается ясным и четким формулированием проблемы.

Разведывательный план следует отличать от такой исследовательской процедуры, как проба или пилотажное исследование. Цель стратегического разведывательного плана - формулировка проблемы и выдвижение гипотез, а проба проводится только для проверки методик и техники исследования. Ее можно применять при любом стратегическом плане. Например, при разведочном плане исследования можно апробировать интервью с экспертами.

Аналитический план социологического исследования применяется в тех случаях, когда знание проблемы позволяет выделить объект и сформулировать описательную гипотезу, то гипотезу о структурно-функциональные связи и классификационные характеристики социального объекта, который изучается. Здесь необходимы строгость эмпирической интерпретации понятий и точность фиксирования данных.

При аналитическом плане исследование будет недостаточно изучения литературы, неформализованных наблюдений и интервью. В данном случае применяется другой набор исследовательских средств: выборочное или монографическое обследование, анкетирование, группировка, корреляционный анализ полученных данных и т.д..

Нередко к исследованиям по аналитическим планом высказываются претензии в связи с тем, что они не раскрывают причинных связей дают тривиальные результаты, т.е. те, которые давно известны. Однако то, что известно на уровне здравого смысла, еще не является научно доказанным. Факты можно толковать по-разному и даже "доказать истинность" лживых гипотез. Вращение Солнца вокруг Земли не противоречит здравому смыслу, но противоречит научным данным. Исследователь осторожно относиться к "имеющихся" фактов. Исследования по аналитическим планом помогает упорядочению часто известных фактов, установлению соотношения между ними - иногда в количественной форме.

Экспериментальный план исследования применяется в тех случаях, когда знания об объекте позволяют сформулировать объясняющую гипотезу. Цель плана - установить причинные связи в объекте, раскрыть не только его структуру, но и причины, которые обуславливают его функционирование или развитие.

Фактически аналитический план всегда содержит в себе элементы экспериментального: явно или неявно социолог пытается разработать классификационные и структурно-функциональные гипотезы, опираясь хотя бы на смутные представления о некоторых причинные связи социальных объектов, которые изучаются. После того, как завершена работа над аналитическим планом, возникают более четкие и ясные объясняющие гипотезы. И здесь открывается возможность провести эксперимент, т.е. не только зафиксировать присутствие связей, но и определить их направленность.

В реальной практике социологических исследований редко бывает так, чтобы один из типов стратегического плана осуществляется в чистом виде. Иногда в одном исследовании применяются все три плана, начиная с разведывательного, затем идет выдвижение описательных гипотез и реализация аналитического плана, а после этого - исследования причинных связей с помощью экспериментального плана.

Важную роль в социологическом исследовании играет выбор методов сбора, обработки и анализа социальной информации. Этот выбор определяется задачами исследования, спецификой социального объекта, эмпирической интерпретацией понятий, содержанием гипотез. Каждое социологическое исследование является своеобразным сочетанием этих факторов.

Методологическое правильное исследования всегда предполагает в программе дальнейшую обработку и анализ полученной информации. Социологическое исследование не сводится только к сбору данных, получения первичной информации. Цель его - дать научно обоснованную интерпретацию фактов, а это в свою очередь предполагает необходимость обработки данных на основе заранее разработанной схеме.

Методологическая часть программы связывается с процедурной не только через средства сбора информации. Формулируя гипотезу, социолог имеет одновременно предусмотреть и то, как собрать материал и как его проработать, опираясь на основную гипотезу. В социологии различают два типа обработки информации.

Первый тип - это статический анализ первичной информации. Основными средствами анализа в данном случае выступают математика и логика. В результате получается информация, которая пригодна для теоретического анализа и получения теоретических выводов и практических рекомендаций. Этот вид информации называют вторичной информацией.

Второй тип обработки социальной информации - это ее теоретическая интерпретация, содержательный анализ формально обработанных социальных фактов, т.е. вторичной информации. Основным средством анализа здесь есть социологическая теория среднего уровня, которая касается той области социальной жизни, исследуется.