Место психологии в нелинейной объектно-ориентиро¬ванной классификации Б. М. Кедрова

08-12-2023

До недавнего времени проблема взаимоотношения между психологией и другими науками ставилась главным образом так: что получает психология от других наук? В своем выступлении на XVIII Международном психологическом конгрессе в Москве Пиаже поставил вопрос об инвертированной форме: что может дать психология другим наукам? Взяв для примера математику, Пиаже сказал, что наиболее вероятный пессимистический ответ на него обусловлен следующим: «...математика является дедуктивной или формальной наукой, а психология — экспериментальной», да еще и тем, что «математика как наука су-ществует уже 25 веков, а психология — едва один век!» .

Но Пиаже поставил этот вопрос совсем не для того, чтобы получить на него столь тривиальный и малоутешительный ответ.

Развивая тезис о «центральном месте» психологии в системе наук, Пиаже показывает, в частности, возможность использования ее данных для уяснения существа самых фундаментальных понятий других наук, например физики или математики. Хотя на сегодняшний день подавляющее большинство связей между психологией и другими наука-ми остается однонаправленными, Пиаже прав в том отношении, что «ничего нельзя понять в классификации наук, если рассматривать ее статично, в то время как познание находится в вечном становлении или непрерывном формировании» .

Мы ограничимся анализом взаимосвязей психологии с другими науками только в двух важнейших аспектах: предметном и методическом.

Предметные связи психологии. На протяжении всей истории психологии наиболее характерными были для нее связи с биологией и социологией. В период становления психологии главное влияние оказали здесь труды Ч. Дарвина (1809—1882) И Г. Спенсера (1820—1903). Влияние эволюционной теории сказалось в развитии психологических исследований в плане как филогенеза, так и онтогенеза. Конкретно это проявилось в формировании двух по существу новых отраслей психологии — сравнительной пси-хологии, изучающей поведение животных, и психологии ребенка.

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - введите символы с картинки (регистр имеет значение):